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教学相长育真情——在学校教学论坛上的讲话
添加时间:2016-10-09 13:59:19 来源:
孔菊荣
尊敬的各位领导、老师们:
        大家晚上好!
        站在这里与大家分享自己的成长感想和教学体会,我感到十分的荣幸,我演讲的题目是《教学相长育真情》。
  伴着时光的匆匆脚步,我迎来了教师生涯的第12个春秋。回首这些年来的教学工作,并不像书里说的那多伟大、那么崇高,一切都是平凡无奇。所以,我的教育信条是:“在平凡而真实的环境中教学,在单纯而快乐的氛围里成长。”
        我始终觉得,教师的个人成长,离不开集体的力量,就像种子的发芽离不开土地的滋养。在三中,在英语教研组,在我们年级的备课组大家都有一个共识:“大家好才是真的好。”每个人都为集体的发展献计献策,心灵的碰撞产生了智慧的火花。组里每位老师心里都有这样一句话:“我们大家要抱成团。” 抱成团,就会出成绩,比单兵作战更容易出成绩。这几年,我们英语组各年级取得了较为理想的教学成绩,有一样东西最可贵,那就是团结合作精神,“一花独放不是春,百花齐放春满园 ”我想这应该是我们三中,我们教研组取得一个又一个优异成绩的法宝吧!在这里,我要感谢我的高中英语老师付晓艳老师,从她深厚的涵养,丰富的学识,精湛的教艺中,我获得了更加厚实知识,它不断地滋养我,同时我也要感谢英语组全体同事,你们的肯定与帮助是我前进的动力。
        什么是教育?我很欣赏台湾一位教育家的话,教育就是两个概念:一是爱,二是榜样。爱是教育事业的基础,在教育事业中爱是空气和阳光。年长教师对于青年教师的关心就是对他们的爱,他们就是年轻教师在教育这条路上稳步行走的重要的榜样和引路人,他们的道德、品质和人格不仅对他们的学生具有重要的影响,也让我们读懂了教育的精髓;于是我更加确立这样的信念:爱我的职业,爱我的学生;做一面旗帜,引导我的学生向前、向上。
        教育的成功离不开平时细致的教学,如何在教育中抓好教学呢?我认为关键要做到“三抓”:
        一、抓学生,抓住了学生也就抓住了质量,只要我们关心全体学生,公平公正的对待每一个学生,学生就会喜欢我们。爱屋及乌,自然就会喜欢我们所教的英语。只要喜欢了就有了学习英语的兴趣与动力,还怕英语学不好吗?至于具体怎样做到“关心全体,关注个别”,方法应因人而异,但原则只有一条,就是“刚柔并济”:刚是一种威仪,一种自信,一种力量;柔是一种宽容,一种真爱,一种魅力。所以,在我们的英语教学中该“刚”时则不能心软,单词语法该落实就得落实,该“柔”时则不能心狠,总之,应做到“爱而有度,严而有格”。
        二、 抓教学,课堂教学,是提高学生英语素养的主阵地。英语教学要立足课堂,立足文本,着眼于从一个个语法、一个个单词、一个个句子开始构建或更新学生的语言世界,一节课就45分钟,我们既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起捡”。每节课都目标简明,师生课堂上集中兵力,打歼灭战,学生就能在反复触摸文本过程中获得丰富的感受。
        三、抓积累,“不积硅步,无以至千里。”“不积小流,无以成江河。”而我经常对学生说的话是“聪明在于读书,文才在于积累”。我们也都知道教师的重要任务是让学生养成一种勤于积累善于积累的习惯,而且在这个过程中不断地梳理,不断丰富自己的阅历,不断地丰富自己的知识。这个习惯的养成是一个长期的过程,也是一个非常必要的过程。一旦形成习惯是非常非常可贵的,这就需要我们老师在引导学生进行积累和梳理方面下功夫,且责无旁贷。
        作为人师,我用人格魅力感染学生,在儿时的印象中,老师是完美的化身,是最值得信赖、最受尊敬的人;现在当了老师,我自然要学习上、生活上以身作则,率先垂范,以实际行动无声地教育学生。        作为引路人,我以赏识教育激励学生,人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。只有赏识学生,才能架起师生之间的情感桥梁,走进学生的心灵深处。
  作为益友,我以点滴行动帮助学生,要当学生的良师益友,就要以心换心。帮助学生不是作秀,它源于点滴生活。岁月流逝,送走了一届又一届的学生,学生们的心声则常常在我耳边响起。
  一位合格的教师,就是一盏灯,为学生指引前进的方向。“捧着一颗心来,不带半根草去。”我愿以满腔的热情去点燃学生思想的火花,以心灵感动心灵、用人格塑造人格,立志把学生培养成“大写的人”!
        以上是我在教育教学过程中所得到的一些收获和感悟,不当之处敬请批评指正,祝全体同事家庭幸福,身体健康!    
        谢谢大家!